習(xí)近平總書記對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國同志先進(jìn)事跡作出的重要批示，內(nèi)涵深刻，立意高遠(yuǎn)，深情概括了李保國同志的先進(jìn)事跡，高度評價了李保國同志的優(yōu)秀品格。這是對廣大黨員、干部以及教育、科技工作者的鼓舞和鞭策。

對黨忠誠、心系群眾，做合格共產(chǎn)黨員。堅定理想信念，堅守精神追求，堅持為民情懷，是共產(chǎn)黨人安身立命的根本和永葆生機(jī)活力的前提。李保國同志的事跡，為廣大教師特別是黨員教師提供了很好的榜樣，也為積極參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供了很好的契機(jī)。

學(xué)為人師、行為世范，做立德樹人典范。立德樹人是教育的根本任務(wù)，是教師的天職使命。廣大教師向李保國同志學(xué)習(xí)，要時刻銘記教書育人使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，既當(dāng)好經(jīng)師，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門；又當(dāng)好人師，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。熱愛學(xué)生、嚴(yán)慈相濟(jì)，辛勤耕耘、樂于奉獻(xiàn)，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。遵循學(xué)生成長成才規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方式，踐行知行合一，注重與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。崇德向善、以德施教，帶頭踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，扣好人生的第一?？圩印?/p>

扎實苦干、扶貧富民，做教育脫貧表率。消除貧困、改善民生，根本靠教育，關(guān)鍵在教師。廣大教師要向李保國同志學(xué)習(xí)，不畏艱難、鍥而不舍，勇于把扶貧使命扛在肩上，敢于把富民重任抓在手中。加大科技扶貧力度，深入貧困地區(qū)開展產(chǎn)學(xué)研用合作，提高當(dāng)?shù)厣a(chǎn)水平，幫助農(nóng)民點(diǎn)石成金。積極參加志愿服務(wù)，廣泛普及科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法，提高貧困人口科學(xué)文化素質(zhì)，強(qiáng)化他們的“造血”功能。

瞄準(zhǔn)需求、刻苦鉆研，做科技創(chuàng)新標(biāo)兵。科學(xué)研究的價值，體現(xiàn)在對知識、真理的追求，也要靠服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、增進(jìn)人民群眾福祉的實效來體現(xiàn)。廣大教師要向李保國同志學(xué)習(xí)，面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主戰(zhàn)場，聚焦人民群眾的新需求，把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。增強(qiáng)創(chuàng)新意識，敢為天下先，敢于挑戰(zhàn)最前沿的科學(xué)問題。遵循創(chuàng)新規(guī)律，既奇思妙想，獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有，又兼收并蓄，博采眾長。緊扣時代發(fā)展，堅持問題導(dǎo)向，圍繞國家需要、人民需求，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供科技戰(zhàn)略支撐。積極對接地方部門及企業(yè)，開展應(yīng)急攻關(guān)，為地方發(fā)展、企業(yè)成長提供技術(shù)支持。密切對接市場，及時將最新科技成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，更好地造福社會，更快地造福人民。

（王定華，作者系教育部教師工作司司長）