福建支寧教師林曉燕：傳遞歌聲 種下友誼

“再給我一年支教時(shí)間，讓我將東部美育教學(xué)的先進(jìn)理念深入傳播到西部地區(qū)，在那里落地生根發(fā)芽！”今年4月初，福建赴寧夏支教教師林曉燕鄭以書面形式向福建省教育廳發(fā)出申請(qǐng)：要求在同心縣第五中學(xué)延期支教一學(xué)年。

2018年9月初，福建省永春華僑中學(xué)教師林曉燕告別八閩大地，奔赴同心縣第五中學(xué)支教，擔(dān)任該校音樂(lè)教師?！皫缀跏橇慊A(chǔ)，大部分學(xué)生連簡(jiǎn)譜都不認(rèn)識(shí)?！比谓桃潦?，林曉燕發(fā)現(xiàn)這里學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)極為薄弱。同心縣第五中學(xué)生源主要來(lái)自移民搬遷區(qū)，建檔立卡戶子女占比高達(dá)40%，之前沒(méi)有一位專職音樂(lè)教師任教。

支教以來(lái)，林曉燕依托扎實(shí)的音樂(lè)教學(xué)功底，充分利用多媒體教學(xué)及樂(lè)器伴奏，喚醒了學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情?！霸谡n堂上聽(tīng)著林老師唱歌，快快樂(lè)樂(lè)就能學(xué)到音樂(lè)知識(shí)?！卑四昙?jí)（10）班學(xué)生楊花說(shuō)，同學(xué)們都喜歡上林老師的音樂(lè)課。林曉燕還組建起該校首支合唱團(tuán)，教授合唱團(tuán)成員演唱《愛(ài)拼才會(huì)贏》等閩南語(yǔ)歌曲，潛移默化間增進(jìn)了閩寧兩地感情。除音樂(lè)教學(xué)外，林曉燕多次對(duì)支教學(xué)校教師開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，還擔(dān)負(fù)著全區(qū)農(nóng)村特崗教師的培訓(xùn)工作，將支教幫扶擴(kuò)展至全區(qū)范圍。

西北支教期間，林曉燕的皮膚皸裂了，患上了膽結(jié)石及肩周炎，無(wú)法適應(yīng)西北口味只能自己做飯，還時(shí)刻牽掛著家中唯一的孩子……盡管生活面臨著種種不便，在支教生涯僅剩兩個(gè)月“余額”之際，林曉燕毅然申請(qǐng)延期支教一年?！拔揖褪窍虢o西部貧困地區(qū)多做些事情?！绷謺匝啾硎?，她想幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)一門藝術(shù)、掌握一項(xiàng)技能、參加一次大型展演的愿望，再帶一帶支教學(xué)校兼職音樂(lè)教師，再推一把寧夏農(nóng)村特崗教師培訓(xùn)工作……在這片支教熱土上，林曉燕還有太多未竟之志，遂主動(dòng)申請(qǐng)延期支教一學(xué)年。

“林曉燕老師教學(xué)有激情、授課有方法?！蓖目h第五中學(xué)副校長(zhǎng)馬芳表示，鑒于林老師的出色表現(xiàn)及學(xué)校的實(shí)際需求，校方熱誠(chéng)歡迎林老師延期支教。

林曉燕提出延期支教申請(qǐng)后，受到閩寧兩地教育主管部門的大力支持，目前正處于行政審批階段。

（資料來(lái)源：寧夏新聞網(wǎng)《音樂(lè)為媒 閩寧情深 福建教師林曉燕申請(qǐng)延期支寧一學(xué)年》）

（東南網(wǎng)編輯 黃智超整理）