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吃龍蝦罵百姓

尊重老百姓“罵娘”的權(quán)力

    梁文勇天真地認(rèn)為,讓民眾吃飽了,就該感恩戴德;民眾吃上豬肉了,就必須放棄“罵娘權(quán)”,這種腐朽而傲慢的思維,太落伍。遺憾的是,這樣的基層官員還不少。 [處理了梁書(shū)記別忘張局長(zhǎng)]

郵輪在韓被扣

扣船事件本有更好解決方式

    企業(yè)的經(jīng)濟(jì)糾紛卻導(dǎo)致船上游客無(wú)辜被牽連,著實(shí)讓人吃驚。更吃驚的是,雙方都一致把責(zé)任歸咎到對(duì)方身上,并有意把游客當(dāng)成自己獲得輿論關(guān)注、贏(yíng)得同情的籌碼。[向往市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可葉公好龍]

放假安排遭吐槽

休假只能愛(ài)“拼”才會(huì)贏(yíng)?

    傳承中國(guó)的假日文化,需要有穩(wěn)定而眾望所歸的預(yù)期。但愿中國(guó)的民眾休假不要總是“愛(ài)‘拼’才會(huì)贏(yíng)”;更但愿假日制度調(diào)整,能真正躬身聽(tīng)聽(tīng)勞動(dòng)者的聲音。 [放假安排應(yīng)告別“假日經(jīng)濟(jì)”思維]
9.14-9.20

試點(diǎn)以房養(yǎng)老

以房養(yǎng)老不是淡化政府責(zé)任

    一些民眾誤讀以房養(yǎng)老,固然應(yīng)澄清,但也應(yīng)看到民眾對(duì)于未來(lái)養(yǎng)老的焦慮與擔(dān)憂(yōu),看到相對(duì)于目前的老齡化速度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,政府財(cái)政對(duì)養(yǎng)老投入力度仍需加大。 [“以房養(yǎng)老”中看難中用]

北大招處女實(shí)驗(yàn)

招募處女實(shí)驗(yàn)與學(xué)術(shù)公信力

    對(duì)于專(zhuān)業(yè)性的學(xué)術(shù)研究,理性的態(tài)度是每一個(gè)人都應(yīng)該科學(xué)、理性地分析,而不應(yīng)不加分析就批評(píng),而如果在分析時(shí)缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),則應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)者研究的獨(dú)立性和自主性。 [誰(shuí)來(lái)打消我們的轉(zhuǎn)基因焦慮]

媒體逼停王菲車(chē)

獨(dú)家新聞成獨(dú)家恥辱

    這是長(zhǎng)期以來(lái)娛樂(lè)失范的一種表現(xiàn)。娛樂(lè)似成了無(wú)底線(xiàn)的代名詞,娛樂(lè)圈中的人,可以沒(méi)節(jié)操;采寫(xiě)主持娛樂(lè)新聞的人,把禮義廉恥都丟掉,赤裸裸地面對(duì)收視率點(diǎn)擊率。 [莫讓道德被“逼?!盷

不滿(mǎn)教學(xué)方式 初中生當(dāng)堂表決“彈劾”老師

學(xué)生“彈劾”老師源于訴求表達(dá)困境

    在課堂上對(duì)老師“開(kāi)炮”,有些犯顏沖撞的味道,可也是一種訴求表達(dá)。校方只要矯正失當(dāng)?shù)慕虒W(xué)路徑,聆聽(tīng)學(xué)生意愿,將教師評(píng)估與學(xué)生評(píng)價(jià)掛鉤,或許就能化解積怨。[不要想象式解讀 更多]

中秋將至 微博上刮起一股“自制個(gè)性月餅”風(fēng)

自制月餅走俏的多重價(jià)值回歸

    自制月餅是真情的回歸。很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái),月餅的功能異化了,不在“吃”而主要在“送”,自制月餅表達(dá)的是濃濃的祝福和思念,這種真情流露是多么豪華的月餅也達(dá)不到的。 [到底誰(shuí)該滾出月餅界?]

“姜你軍”卷土重來(lái) 批發(fā)價(jià)1個(gè)多月漲了1倍以上

根治“姜你軍” 信息服務(wù)是關(guān)鍵

    打破“姜你軍”的惡性循環(huán),其根本點(diǎn)在于政府該怎樣幫助農(nóng)民規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),其中,信息服務(wù)是關(guān)鍵。即使我國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品信息體系存在缺漏,政府掌握的市場(chǎng)信息,也比農(nóng)民靠土辦法獲取的要多得多。

德化發(fā)現(xiàn)一處大型金礦 測(cè)算金礦石量近千萬(wàn)噸

德化金礦 愿開(kāi)采不破壞環(huán)境

    倘若我們天真地以為發(fā)現(xiàn)了金礦就等于離民生福祉近了一步,那卻未必。要將金礦真正化為真金白銀,橫亙著太多或大或小的暗礁。動(dòng)工開(kāi)采前,請(qǐng)先厘清眼前經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長(zhǎng)與未來(lái)可持續(xù)發(fā)展之間的得失。
     我們確實(shí)需要尊重科學(xué)與專(zhuān)業(yè),但從另一方面來(lái)說(shuō),學(xué)術(shù)群體與公眾交流的時(shí)候,如果能夠俯下身子,做一些基本的科普工作,想必也不容易引起“誤會(huì)”。

——林雯晶