從大學作為育人機構看大學的文化使命

大學作為育人機構決定了大學文化與其他社會組織文化的不同。教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，這是教育的本質。學校是專門的教育機構，它實施的是有組織、有計劃、有系統(tǒng)的教育。教育特別是學校教育是社會化的重要途徑。

大學對學生的教育則主要通過課程來進行。課程由兩部分組成，一部分是“顯性課程”，一部分是“隱性課程”。如果說顯性課程是學校教育中有計劃、有組織地實施的正式課程或官方課程的話，那么，隱性課程則是學生在學習環(huán)境中所學到的非預期或非計劃的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度等。

大學校園文化或者說大學文化是最重要的隱性課程，如果離開了這一重要的隱性課程，很難想象大學的教育效果。大學文化是以大學為載體，在長期的辦學過程中，學校成員所共生、共享、傳遞的價值取向、生活方式和行為方式，其核心是大學精神。它具有滲透性與廣泛性，表現在一所學校的各個方面、每個角落，體現在每座建筑物、每位師生員工的身上，對師生有重要的教化作用，是潛移默化的、潤物無聲的。大學生不僅在教室課堂上接受教育，更是在大學文化的環(huán)境中“濡化”、學習和成長。可以說，大學的育人效果在很大程度上取決于大學文化。

由此可以看出大學文化建設的極端重要性。大學文化與企業(yè)等其他社會組織的文化相比，有著本質的不同，其不同在于，大學文化不僅是大學組織的支撐力和內驅力，更是大學實現培養(yǎng)目標的重要途徑和手段，這是由高等學校人才培養(yǎng)的根本任務所決定的。