家長(zhǎng)代寫網(wǎng)上作業(yè)根在學(xué)校不自主
2015-11-06 17:20:16? ?來(lái)源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:林雯晶 我來(lái)說(shuō)兩句 |
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據(jù)報(bào)道,福州市12345政府公共服務(wù)系統(tǒng)上,數(shù)十條家長(zhǎng)關(guān)于網(wǎng)上作業(yè)吐槽的回復(fù)大多是,這些網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和競(jìng)賽是根據(jù)有關(guān)文件要求制定的,教育部門要求各地務(wù)必認(rèn)真開(kāi)展,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合。作業(yè),本是學(xué)校內(nèi)部教學(xué)組織過(guò)程中的一個(gè)具體環(huán)節(jié),一般在最小教學(xué)單元班級(jí)內(nèi)完成,現(xiàn)在卻大大超越了班級(jí)乃至學(xué)校的界限;競(jìng)賽,是否有必要開(kāi)展,誰(shuí)有發(fā)動(dòng)的權(quán)利,誰(shuí)有參加的義務(wù),都要有一個(gè)明確依據(jù),但更多時(shí)候卻是教育行政的力量在推動(dòng)。 不得不說(shuō),行政干涉學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的狀況,不止高校一隅,中小學(xué)也存在,只不過(guò)表現(xiàn)方式不盡相同,且近年來(lái)詬病高校行政化的輿論更為熱烈甚至激烈而已。實(shí)際上,各級(jí)各類學(xué)校,仍然普遍存在著辦學(xué)自主權(quán)缺失的問(wèn)題。 國(guó)家層面,對(duì)辦學(xué)自主權(quán)問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)期關(guān)注和持續(xù)調(diào)整。從1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》,到2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,再到2013年《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》,擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的頂層聲音越來(lái)越響。同時(shí)在法律層面,早在1995年,《中華人民共和國(guó)教育法》第28條就有“按照章程自主管理”、“組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)”、“拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉”等中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)的條文。 但由于這些政策、法律規(guī)制在設(shè)計(jì)上的過(guò)于宏觀、過(guò)于原則,難以實(shí)際具體操作,造成落地執(zhí)行的踏空。這使得在具體的辦學(xué)治校施教過(guò)程中,如何落實(shí)和行使學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),并不能讓人樂(lè)觀,表現(xiàn)就是,主導(dǎo)教育教學(xué)過(guò)程管理的行政之手過(guò)多,教育部門要管,相關(guān)部門和單位也要管。比如報(bào)道說(shuō),單是安全教育就有兩個(gè)官方活動(dòng),一是中國(guó)教育學(xué)會(huì)根據(jù)有關(guān)文件為學(xué)生而設(shè)立的一個(gè)安全教育專題資料庫(kù),二是按照相關(guān)會(huì)議要求為提高師生及家長(zhǎng)安全防范意識(shí)、掌握自救自護(hù)技能而開(kāi)展的專題活動(dòng)。 如果說(shuō),這些作為僅限于宏觀指導(dǎo)和總體服務(wù),倒也不錯(cuò),問(wèn)題是,這些手往往伸得過(guò)長(zhǎng),管得太細(xì),結(jié)果就是無(wú)限越界。可以說(shuō),距離管辦評(píng)分離、學(xué)校內(nèi)部自治的目標(biāo)追求仍然很遠(yuǎn)。遏制類似家長(zhǎng)代寫作業(yè)的教育怪相,當(dāng)下緊要之舉,是建立教育行政權(quán)力清單和責(zé)任清單制度,向社會(huì)全面公開(kāi)教育及相關(guān)政府部門職能等事項(xiàng),清單之外的事項(xiàng)學(xué)??勺灾魇┬小T诖嘶A(chǔ)上,逐步推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的落實(shí)落地。 |
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