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我不僅深愛著自己的家庭，更加熱愛教師職業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。1999年，一個電話，一個調(diào)令，我拎著一個背包到了一個陌生的小學--山坑老區(qū)小學。看到校舍的第一眼，我驚呆了：就一座孤零零的新校舍沒有門，沒有窗，沒有操場，沒有圍墻，沒有廁所，四面是剛落座后留下的坡面和零碎的雜物。這樣的校舍怎么擋風雨？我趕到南陽買來塑料膜，再回村里借了模板，自己動手，一天的時間把所有的窗戶和門訂好。這樣，學生和老師就有了溫暖的“家”。沒有操場，我用鋤頭挖、板車拉，硬是把建筑后留下的坡面填平，成了一個小孩子可以玩樂的“操場”。沒有廁所，自己動手，用黃土當水泥，把剩下的碎磚切成兩個男女“廁所”。沒有房間，去村里老百姓家“借”木板，請師傅把多余的教室隔成小房間，這樣老師們就有了自己的生活天地。沒有圍墻，通過各種渠道籌集資金建起了圍墻。山坑小學覆蓋二十個自然村，山底子、均竹坑和大林學生走路至少要1.5個小時，因此那里的學生經(jīng)常遲到，于是我每學期用100元的租金租了一座民房，組織走讀的30多個學生進行寄宿制度。白天上課，晚上照顧學生，一日三餐，義務煮飯，就這樣整整煮了四年。從教以來，我一直擔任語文教師。認真鉆研每節(jié)課內(nèi)容，從課本的教學要求中，用生動活潑的教學語言，與學生互動，達到教學的目的。我還多次擔任畢業(yè)班語文教師，每年學生參加鎮(zhèn)、縣級統(tǒng)一考試，都取得好成績。我注重教書育人的方法：總是能把生活經(jīng)驗帶到課堂中去，讓學生從讀書中得到生活的真諦，懂得做人的道理，愛生如子，所教過的學生都親昵稱我為“張老爸”。我多次指導學生參加縣級作文比賽，每次指導的學生都能獲得好成績，曾有一次指導6個學生去縣里參賽，就獲得一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。不僅指導學生參賽，我自己也在熱情工作中不斷豐富完善自己。虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。積極參加一些論文大賽，我的德育論文《教育轉(zhuǎn)化后進生的幾點啟示》在第八屆小公民思想道德建設實踐創(chuàng)新活動中榮獲優(yōu)秀成果二等獎。我深知自身的教師專業(yè)技能基礎較不足，十幾年來我不斷的努力和學習，積極參加各種的業(yè)余再教育，先后參加了自學考試、大專函授、本科函授的學習和教育，教育教學水平不斷提高，多次被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師” 、“縣級先進德育工作者”、“縣級優(yōu)秀教師” 、“市級優(yōu)秀輔導員”等。妻子也因自己的努力和能力成為學校的領導干部。

孝敬父母是每個人的責任和義務，照顧長輩是晚輩的責任。因母親年事已高，身體健康狀況日下，我從不敢出門過夜，每天都奔波在學校與家之間，假期還經(jīng)常帶上母親去外面走走，讓她見識一下外面的美好世界，同時也帶她去住在地的兒女們家里逛逛，讓她體會親情的快樂。

在教育孩子方面，我們也是倡導以德育人，我們總結(jié)了幾點體會：一是父母是孩子的最好老師，要以身作則，言談舉止對孩子的影響至關重要；二是對孩子即要嚴要求，又要交朋友，輕說重教引導，要學會傾聽，關注她的感受，鍛煉她思考問題和獨立生活的能力；三是在生活上不要溺愛要養(yǎng)成勤儉和獨立的品格；四是教她做人要坦誠，做事要嚴謹，要樹立遠大理想做社會有用的人。