修訂后的《全國家庭教育指導大綱》（以下簡稱《大綱》）新增了8條核心理念，包括“尊重和保護兒童權(quán)利是家庭教育的基礎(chǔ)”。尊重和保護兒童權(quán)利包括哪些內(nèi)容？家長應(yīng)如何落實這一理念？中國婦女報·中國女網(wǎng)記者專訪了中國青少年研究中心家庭教育研究所所長劉秀英。
尊重和保護兒童權(quán)利是對人的權(quán)利的尊重
記者：修訂后的《大綱》明確兒童為本原則，強調(diào)“尊重和保護兒童權(quán)利是家庭教育的基礎(chǔ)”，您認為這有哪些現(xiàn)實和長遠意義？
劉秀英：此次大綱修訂增加了8條理念，貫穿家庭教育的全過程。尊重和保護兒童權(quán)利是家庭教育的基礎(chǔ)，《大綱》特別體現(xiàn)了這一點。
尊重和保護兒童權(quán)利是社會發(fā)展的需要。兒童權(quán)利是法定的權(quán)利，與生俱來，不是成人所賜予，是作為生命體來到這個世界應(yīng)有的權(quán)利。兒童是獨立生命體，尊重和保護兒童權(quán)利是對人的權(quán)利的尊重，也是社會主義核心價值觀倡導的平等理念在兒童身上的體現(xiàn)。
尊重和保護兒童權(quán)利是兒童成長的需求。這是尊重兒童成長規(guī)律很重要的方面。尊重生命的發(fā)展歷程，背后是尊重科學，兩者是一體的概念。只有尊重和保護兒童權(quán)利，兒童才能得到很好的發(fā)展，潛能才會得以發(fā)揮，家長對兒童的合理期望也才有實現(xiàn)的可能性。
從家庭角度講，尊重和保護兒童權(quán)利是在兒童成長方面實現(xiàn)家庭功能的重要途徑。尊重和保護兒童權(quán)利是家庭教育的前提、出發(fā)點和目標。實施家庭教育的目標也是讓兒童權(quán)利得以實現(xiàn)。
實施家庭教育要尊重和保護兒童的各項權(quán)利
記者：修訂后的《大綱》在“尊重和保護兒童權(quán)利”方面有哪些規(guī)定？您如何評價？
劉秀英：《大綱》明確，兒童是獨立的權(quán)利主體，有生命權(quán)、健康權(quán)和獲得基本生活保障的權(quán)利，有充分發(fā)展其全部體能與智能的權(quán)利；有享有國家、社會、學校、家庭保護，不受歧視、虐待和忽視的權(quán)利；有參與家庭和社會生活并就影響他們生活的事項發(fā)表意見的權(quán)利，實施家庭教育要尊重和保護兒童的各項權(quán)利。
依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，《大綱》所規(guī)定的兒童權(quán)利可以分為生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)。
——生存權(quán)，生存是兒童權(quán)利的第一要義，體現(xiàn)在滿足兒童衣食住行等基本物質(zhì)需求，保持生命存續(xù)。《大綱》的內(nèi)容涉及營養(yǎng)保健、睡眠、體育鍛煉等多個方面。在學前階段，兒童需要營養(yǎng)均衡，科學照料。小學生每日要保障10小時充足睡眠。培養(yǎng)孩子的運動愛好，保證每日運動的時間。同時，很好的成長需要愛與陪伴。
——發(fā)展權(quán)，關(guān)注兒童全面發(fā)展。接受正規(guī)教育是兒童的基本權(quán)利。目前，比較突出的問題是對兒童全面發(fā)展的重視不足，過分關(guān)注智力。兒童不僅需要學習知識，還有娛樂的權(quán)利，有接觸大自然需求，這是兒童發(fā)展權(quán)的重要方面?！洞缶V》強調(diào)個性化發(fā)展，尊重兒童成長規(guī)律、潛能和成長速度，提醒家長不要盲目攀比，對孩子有合理期待。
——受保護權(quán)，成年人是孩子的監(jiān)護人，必須履行監(jiān)護職責?！洞缶V》規(guī)定，兒童幼年時需要家長提供安全的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子自護意識，正確處理校園欺凌，不要受到不良嗜好的傷害。父母應(yīng)采取正確的教養(yǎng)方式。
——參與權(quán)，屬于層級比較高的權(quán)利。早期兒童權(quán)利研究在兒童參與權(quán)的實現(xiàn)上更關(guān)注的是對涉及兒童個人事項的表達權(quán)。近期的研究指出，表達、選擇只是參與權(quán)的一個方面，兒童參與家庭、社會生活的權(quán)利需要得到尊重。這與近些年兒童成長中出現(xiàn)的問題緊密相關(guān)。
生活中可以看到的問題是兒童參與家庭、社會生活的權(quán)利很大程度上被剝奪，比如家里怎么裝修、買什么車子等家庭事務(wù)決策權(quán)，家務(wù)勞動參與權(quán)、家庭財務(wù)參與權(quán)等。學習時間擠占了兒童參與家庭生活、社會生活的時間。《大綱》強調(diào)，應(yīng)鼓勵兒童獨立思考與理性表達，給孩子參與家庭勞動的機會，讓孩子了解家庭收入狀況，參與社會實踐、志愿活動等。
生活是一個人成長的根基。孩子的生活應(yīng)豐富多彩，學習不應(yīng)當僅僅在學校里，在課堂上，還應(yīng)有多種方式，如直接性、體驗性的學習。這樣，學習會變得更加有趣。
尊重是最好的與未知共存的途徑
記者：您認為，在教育孩子的過程中，“尊重和保護兒童權(quán)利”應(yīng)如何落到實處？
劉秀英：尊重和保護兒童權(quán)利，家長首先要盡到養(yǎng)育的職責，提供滿足兒童成長的物質(zhì)條件，滿足兒童基本的生存需要，多陪伴兒童。
禁止打罵兒童。家長是監(jiān)護人并不意味著對孩子有打罵的權(quán)利。按照未成年人保護法、反家庭暴力法的規(guī)定，傷害孩子肯定是違法行為。家長履行監(jiān)護職責首先要守法。要依法依規(guī)履行家長教育職責。同時，社會要監(jiān)督家庭，提高家庭保護意識。教師、居委會、街坊鄰居等社會的每個公民，發(fā)現(xiàn)兒童身上有傷痕，都有權(quán)過問，發(fā)現(xiàn)問題及時報警。
給孩子提供全面發(fā)展個性的機會。需要注意的是，家長打著愛的旗號包辦代替，也是對孩子參與生活權(quán)利的剝奪。
尊重兒童以往更多的是關(guān)注社會層面，家庭層面相對較少。尊重兒童權(quán)利是兒童觀的重要內(nèi)容。家長、學校、社會應(yīng)當樹立尊重兒童的意識，在尊重兒童的前提下，很多教育問題會迎刃而解。
目前，媒介資訊充分發(fā)達，時時干擾家長的情緒和判斷，家長普遍存在焦慮情緒。事實上，在一個孩子身上不可能集結(jié)那么多“別人家孩子”所有的優(yōu)點。家長需要更多的定力，知道“我的孩子具有哪些特點”“我的孩子需要成長為什么樣的人”“我的孩子可以成為什么樣的人”。
總之，家長對孩子的期望要合理，教養(yǎng)方法要科學，應(yīng)采取民主型的教養(yǎng)方式，給孩子立規(guī)矩，同時高度關(guān)注孩子的反應(yīng)，尊重孩子的發(fā)展需求，不能只憑父母的一廂情愿對孩子提要求，規(guī)劃孩子的發(fā)展。兒童的成長存在很大的未知空間，尊重是最好的與未知共存的途徑。尊重孩子，不否定孩子的成長愿望，合理期待，才能達到孩子最好的狀態(tài)。
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