精彩短評：

“奇葩”選修課并不奇葩

它恰恰是一種新教學方式的嘗試，以講故事一樣的授課方式或者以學生感興趣的話題來消化枯燥的知識，不但能加深學生的理解力，也豐富了高校的課程建設，裨益良多。其實，高校頻頻開設的另類選修課，像廈門大學的爬樹課，天津大學的戀愛課等，都是高校公選課的改革，其目的無非是提高學生的綜合素質(zhì)。因此，只要學生能夠從中受益，即使是一些小眾的選修課也能“化腐朽為神奇”。（孫明）

我猜上“先秦穿越”課不會有學生逃課

創(chuàng)新是活力之源，教育更是如此。從“大學生逃課”的背后，我看到的是大學課堂教育的“板結(jié)”。從“先秦穿越”的創(chuàng)新，我看到了改變“板結(jié)”的希望。既然能在公共選修課上創(chuàng)新，為何不在平時授課方式方法上大膽創(chuàng)新？（孫維國）

穿越式講課不能淺嘗輒止

穿越式講課是一個值得肯定的思路，但應該是個楔子，而不是全部。若滿足于淺嘗輒止的喧鬧，或陷入華而不實、喧賓奪主的另一個誤區(qū)。畢竟，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，要想在學習的汪洋中成功“穿越”，來去自如，要想高等教育改革取得實效，還需要實實在在地下一番“真功夫”。(斯涵涵)