運用行政“有形的手”把一些不良的金融服務(wù)機構(gòu)擋在市場之外，守住市場的邊界。但是，市場的問題更宜用市場“無形的手”來自我調(diào)節(jié)與規(guī)范，還須“休療并舉”，加快推進金融服務(wù)市場改革，健全法治、信用治理體系，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)的升級轉(zhuǎn)型。

銀監(jiān)會、教育部、人力資源社會保障部近日下發(fā)通知，要求未經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)管部門批準設(shè)立的機構(gòu)禁止提供校園貸。現(xiàn)階段一律暫停網(wǎng)貸機構(gòu)開展校園貸業(yè)務(wù)，逐步消化存量業(yè)務(wù)，明確退出時間表。中國社科院金融所銀行研究室主任曾剛表示，降低校園貸風(fēng)險的同時，需要正視學(xué)生群體合理的金融服務(wù)需求，引導(dǎo)學(xué)生理性消費。（見本報A17版）

對于校園貸亂象，普遍的觀點認為應(yīng)當(dāng)疏堵并舉。“疏”即是開前門，給大學(xué)生提供安全規(guī)范的校園金融服務(wù)。如，此次《通知》也要求，商業(yè)銀行和政策性銀行在風(fēng)險可控的前提下，有針對性地開發(fā)金融產(chǎn)品，為大學(xué)生提供定制化、規(guī)范化的金融服務(wù)，合理設(shè)置信貸額度和利率?！岸隆眲t是加大不良網(wǎng)貸機構(gòu)的治理力度，把非法的金融服務(wù)堵在校園之外，給大學(xué)生金融消費設(shè)置安全網(wǎng)。

全面暫停校園貸即是堵的有效舉措，不過，不區(qū)分校園貸機構(gòu)的優(yōu)劣，一刀切的暫停，多少都有以堵代疏的嫌疑，同時，在正規(guī)規(guī)范的金融服務(wù)沒有真正構(gòu)建并占主導(dǎo)地位之前，其成效未必能贏得人們的信心。

校園貸亂象突出，既有其特殊性，大學(xué)生金融消費能力存在短板、容易沖動，也有其普遍性，即金融消費的市場規(guī)律，如何規(guī)避防范信貸消費的信用風(fēng)險，提供健康良性的服務(wù)。當(dāng)下的校園金融服務(wù)乃至社會金融服務(wù)，并沒有形成比較充分“良幣逐劣”的市場環(huán)境。一方面，覆蓋全民的社會征信體系尚未建立起來，信用消費風(fēng)險防范成本高，諸如銀行等正規(guī)金融機構(gòu)難以入駐校園正是這個原因；另一方面，金融服務(wù)行業(yè)特別是互聯(lián)網(wǎng)金融，還有待進一步培育和規(guī)范，扶持做大做強，并確立依法依規(guī)運營的市場機制，配套嚴格的監(jiān)管機制。而當(dāng)下一些針對校園網(wǎng)貸機構(gòu)，更像是“互聯(lián)網(wǎng)+民間借貸”的模式，這也是校園貸亂象突出的重要原因。

暫停校園貸從字面也可理解，“暫?！狈情L久的臨時舉措，更像“休克療法”。運用行政“有形的手”把一些不良的金融服務(wù)機構(gòu)擋在市場之外，守住市場的邊界。但是，市場的問題更宜用市場“無形的手”來自我調(diào)節(jié)與規(guī)范，還須“休療并舉”，加快推進金融服務(wù)市場改革，健全法治、信用治理體系，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)的升級轉(zhuǎn)型。